——马克思主义学院融合热门IP打造沉浸式思政课堂

🧠 ‌课程设计：高危剧情变安全教材‌

‌本土化改造‌

‌暴力场景转化‌：将原剧中“生死淘汰”机制改为‌道德困境抉择‌（如乡村毕业生面临“城市就业/返乡振兴/深造留学”的三重路径）2，学生通过角色扮演体会现实社会压力；

‌规则深度重置‌：淘汰者需完成‌反诈知识答题复活赛‌，融入厦门大学“反诈先锋队”的实战经验（如破解刷单骗局、AI换脸诈骗等）3。

‌教学工具创新‌

开发 ‌“重生小峰”反诈剧本‌：学生化身大学生“小峰”，在高考至求职的剧情中识别20类诈骗陷阱，通关依据为公安部反诈APP拦截数据3；

教室改造为 ‌多结局沉浸剧场‌：LED环绕屏实时投影选择后果（如选“网贷购手机”触发征信破产动画）26。

🛡️ ‌安全内核：从娱乐IP到防护壁垒‌

争议化解双举措

‌真实教学案例‌：

学生张琬仪扮演农村大学生时，‌放弃城市高薪选择返乡‌，触发隐藏剧情“电商助农直播销量破百万”2；

课程评分40%取决于 ‌“道德勇气值”‌（如揭发游戏内作弊行为可加分）6。

🌱 ‌教育链延伸：从课堂到社会实验‌

‌暑期实践融合‌
课程成果直接衔接 ‌“行见八闽”大思政课‌，学生带剧本杀方案下乡，为留守儿童设计“防溺水安全桌游”89；

‌跨校竞技平台‌
联合全国高校举办 ‌“红色剧本杀创作大赛”‌（厦门大学已主办两届），《鱿鱼游戏实践课》改编作品获“最佳社会价值奖”26；

‌商业反哺教育‌
课程衍生反诈饮料贴纸 ‌年销量超20万张‌，利润投入乡村安全教育基地建设3。

‌“当学生为虚拟角色流泪时，他们已在练习对真实世界的担当。”‌
——课程设计者翟中杰谈沉浸式教育真谛2

⚠️ ‌警示与超越：热门IP的教化重生‌

‌权威背书‌：课程纳入厦门大学 ‌“颉颃计划”实践育人体系‌，获教育部思政司专项经费支持9；

‌国际回应‌：针对《鱿鱼游戏》多国禁令，课程公开教案强调 ‌“去暴力留思辨”‌ 设计准则，被法媒称为“东方智慧解法”47。