建构主义学生观建构主义学生观具有什么特点-吃瓜网

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1、【答案】：（1）学生具有广泛的知识和经验；（2）学生原有的知识经验是新知识的生长点；（3）学生的协作活动对意义建构起重要作用。

2、建构主义四个基本观点是知识观、学生观、学习观和教学观。知识观：知识只是一种解释、一种假设，需要针对具体情景进行再创造，学生对知识的理解需要基于自己的经验背景进行建构。

3、简述建构主义学生观什么是建构主义的学生观 (一)学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，这个学习过程同时包括两个方面的建构。

建构主义四个基本观点是知识观、学生观、学习观和教学观。知识观建构主义学生观：知识只是一种解释、一种假设建构主义学生观，需要针对具体情景进行再创造，学生对知识的理解需要基于自己的经验背景进行建构。

学习过程同时包含两方面的建构：一是建构对新信息意义的理解。二是对原有知识经验的改组和重建。建构主义更重视后一种建构。（4）教学观教学应激发出学生原有的相关知识经验，促进知识经验的生长和学生的知识建构活动。

当今建构主义学习理论的基本观点：(1)知识观：建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设。它并不是问题的最终答案。相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。

1、建构主义的学习观：学习是学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是主动地建构知识的意义。学习是学习者根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理。

3、建构主义主张世界是客观存在的，但是对事物的理解却是由每个人自己决定。

4、建构主义学习观：20世纪90年代以来在建构主义哲学思潮影响下出现的一种解释学习的理论，强调复杂学习环境和真实的任务；强调社会协商和相互作用；主张用多种方式表征教学内容；主张理解知识建构过程；主张以学生为中心的教学。

【答案】：（1）学生具有广泛建构主义学生观的知识和经验；（2）学生原有的知识经验是新知识的生长点；（3）学生的协作活动对意义建构起重要作用。

简述建构主义学生观什么是建构主义的学生观 (一)学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程建构主义学生观，这个学习过程同时包括两个方面的建构。

建构主义学习理论的学生观建构主义也译作结构主义，两者既有联系，也有区别，是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。

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